在企業(yè)員工里，班組長(zhǎng)是“最難”之人，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖、員工的教練、企業(yè)生產(chǎn)工作的基石，出色的班組長(zhǎng)要具備“上天入地”的能力。同時(shí)，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)制造企業(yè)一切管理活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)，其職業(yè)態(tài)度、工作能力將直接影響產(chǎn)品質(zhì)量水平、團(tuán)隊(duì)工作效率、進(jìn)而決定企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　因此，班組長(zhǎng)人才培養(yǎng)成為了生產(chǎn)制造企業(yè)一直重點(diǎn)關(guān)注的話題。本課程從生產(chǎn)效率管理、現(xiàn)場(chǎng)目視化管理、質(zhì)量管理和班組團(tuán)隊(duì)管理四個(gè)方面切入，以班組長(zhǎng)能力模型為基礎(chǔ)，從班組長(zhǎng)的日常工作場(chǎng)景展開，幫助班組長(zhǎng)人群快速提升整體能力。

　　班組長(zhǎng)必備30招

　　班組長(zhǎng)是生產(chǎn)制造企業(yè)的重要競(jìng)爭(zhēng)力，他們的職業(yè)精神、工作能力直接影響到產(chǎn)品制造的質(zhì)量水平。班組長(zhǎng)人才培養(yǎng)項(xiàng)目是生產(chǎn)制造企業(yè)一線管理績(jī)效的重要支撐。

　　生產(chǎn)制造企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要通過(guò)班組長(zhǎng)為媒介，觸達(dá)基層人員，是管理活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)。班組長(zhǎng)人才培養(yǎng)成為生產(chǎn)制造企業(yè)一直重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

　　一方面，班組長(zhǎng)角色重要，是“兵頭將尾”，是承上啟下的橋梁。他們即是決策的執(zhí)行者，又是生產(chǎn)的組織者和參與者，還是班組成員的輔導(dǎo)者，帶10-20名成員 。但班組長(zhǎng)通常從一線選拔，能力參差不齊，需要系統(tǒng)的知識(shí)與技能培訓(xùn)。

　　另一方面，班組長(zhǎng)責(zé)任重大。班組效率決定了企業(yè)的效率，班組長(zhǎng)承擔(dān)提高效率的責(zé)任。同是產(chǎn)品成本的50%-80%都是在制造現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的，班組長(zhǎng)也承擔(dān)降低成本的責(zé)任。

　　構(gòu)建班組精益化管理體系，起到優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化班組的作用。

　　生產(chǎn)效率管理：保證物料狀態(tài)與區(qū)域清楚，避免浪費(fèi)，提升生產(chǎn)效率;

　　目視化管理：規(guī)范目視化管理，看見(jiàn)、找到、提前預(yù)防工作現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患;

　　質(zhì)量管理：掌握問(wèn)題分析方法要領(lǐng)，避免工作出錯(cuò)導(dǎo)致的質(zhì)量問(wèn)題;

　　班組團(tuán)隊(duì)管理：提升與班組成員的溝通、輔導(dǎo)、激勵(lì)的效率，保證工作達(dá)到預(yù)期，降低人員流失、提升效率。

　　集體學(xué)習(xí)，班型靈活

　　全員可在線學(xué)習(xí)多種班型靈活選擇，不同區(qū)域全覆蓋，集體學(xué)習(xí)更高效。

　　企業(yè)學(xué)習(xí)收益

　　提高一線管理人員的水平，發(fā)揮“兵頭將尾”的橋梁作用;

　　改進(jìn)班組管理，實(shí)現(xiàn)班組生產(chǎn)效能的最大化，減少生產(chǎn)中的浪費(fèi)、降低成本;

　　有利于企業(yè)進(jìn)一步展開精益文化的建設(shè)。

　　班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)收益

　　掌握精益生產(chǎn)的管理方法，學(xué)會(huì)并改進(jìn)工廠目視化管理，提高生產(chǎn)效率;

　　能夠運(yùn)用質(zhì)量管理工具來(lái)解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，提高產(chǎn)品質(zhì)量和穩(wěn)定性;

　　掌握管理團(tuán)隊(duì)方法，提升領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。